为进一步加强教学工作在我校的中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制，使教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化，促进我校教学质量的提高，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和省教育厅《关于加强和改进我省高等学校教学工作的若干意见》文件精神，结合我校实际，特制订本办法。

一、总    则

    第一条本办法考核对象为承担了教学任务的我校专、兼职教师，考核主体为教师所属的教学部门，即各系（部）。

    第二条  教师教学工作业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分，考核结果记入教师个人业务档案。

    第三条  由教务处牵头，成立教师教学工作年度考核领导小组，主要负责审定教师教学工作业绩考核方案和考核办法，研究处理考核工作中出现的重大问题。学校教师教学工作年度考核领导小组办公室设在教务处。

    各系（部）成立本部门考核工作组，依据本办法制定考核实施细则并报教务处备案，对本部门所属教师的教学工作业绩进行考核。

    第四条  教师教学工作绩效考核坚持公开、公平、公正原则；坚持重在激励原则；坚持定量和定性考核相结合原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持校、院（部）两级考核原则。

二、考核内容和指标体系

    第五条  教师教学工作绩效主体是各专业人才培养方案安排的教学工作，包含教师教育教学过程中所取得的成绩，具体包括教学规范与工作量、教学效果、教学改革与研究三个方面。

    第六条  教师教学工作绩效考核指标体系设有教学规范与工作量、教学效果、教学改革与研究三个一级指标，下设15个二级指标及若干个三级指标观测点。具体考核指标体系以及各项业绩分值计算办法见《九江理工职业学院教师教学工作年度考核指标体系》（附件1）。

    第七条  教学规范主要指教师在日常教学过程中的基本规范，教学工作量主要指教师承担的由学校安排的、在人才培养方案内讲授课程以及承担的实践性教学（含实验实训、实习、学生竞赛、毕业设计、毕业论文）等的工作量。

    第八条  教学效果主要指教师在承担课程、实践性教学等方面所获得的教学质量评价情况、教书育人为人师表情况、专业职称岗位任务完成情况等方面的综合情况。

    第九条教学改革与研究包括指导学生获奖项目、专业建设项目、课程建设项目、教材建设项目、实习实训基地建设项目、教学团队建设项目、教学成果奖、教学改革与研究项目、教学研究论文论著等。

三、考核等级办法

    第十条教师教学工作年度考核实行等级考核制。分为A（优秀，90分以上）、B（良好，80分—89分）、C（中等，70—79分）、D（合格60—69）和E（不合格,60分以下）五个等级。各等级评价标准要求如下：

    A级（优秀）：教师在评价当年同时满足以下条件者：

    教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，并在教学效果、教学改革与研究两方面中都表现突出。教学工作业绩总分名列院（部）前30%者；教学工作量达到学校规定课时1.2倍及以上；学年学生评教得分在基础分（10分）的90%以上，教师评教及技能考核得分在基础分（25分）的90%以上；未出现教学事故。

    B级（良好）：教师在评价当年同时满足以下条件者：

    教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，并在教学效果、教学改革与研究两方面中至少在某一方面表现突出。教学工作业绩总分名列学院、系、部前50%者；教学工作量达到学校规定课时1.1倍及以上；学年学生评教得分在基础分（10分）的80%以上，教师评教及技能考核得分在基础分（25分）的80%以上；未出现教学事故。

    C级（中等）：教师在评价当年同时满足以下条件者：

教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，学年学生评教得分在基础分（10分）的60%以上，教师评教及技能考核得分在基础分（25分）的60%以上；未出现教学事故。

    D级（合格）：教师在当学年的教学规范与工作量、教学效果、教学改革与研究等方面有一个方面表现不足，或有下列情况之一者：

    （1）出现教书育人中有不良影响的事件；

    （2）出现一般教学事故一次；

    （3）教学质量与技能测评基本合格。学年学生评教得分在基础分（10分）的60%以上，教师评教及技能考核得分在基础分（25分）的60%以上。

    E级（不合格）：教师在当学年的教学规范与工作量、教学效果、教学改革与研究等方面有一个或以上方面表现不足，或有下列情况之一者：

    （1）出现教书育人中影响恶劣事件；

    （2）出现一般教学事故2次及以上，或重大教学事故1次及以上；

    （3）教学工作量低于岗位要求的教学工作量，并且无正当理由拒不承担学校、（系）部门安排的教学任务。

    行政兼课教师的考核主体为教师所属系（部），根据其得分排名情况获得相应等级，但其不占所属系（部）考核的统计比例。

四、考核程序

    第十一条  教学工作绩效每年考核一次，以自然年度的连续两个学期为考核单位。

    第十二条教学工作绩效考核分两个阶段进行。

    第一阶段为对教师课堂教学质量进行测评。由各系（部）根据工作安排不定时进行，教师讲授所有课程均纳入测评范围。学生评教每学期进行一次，年度测评成绩取两学期测评的平均值。

    第二阶段为学年度综合考核阶段，安排在学年末，具体如下：

    教师本人在本学年度结束前三周内填写《九江职业学院教师教学工作绩效考核成绩登记表》（一式三份）（附件2），交系（部）考核工作组。系(部)考核工作组对教师的教学工作绩效材料进行严格审核，核算确定教师的教学绩效考核得分与等级，并通知教师本人。教师可在3个工作日内提出修改要求，系（部）考核工作组须认真对待并据实进行调整。

    第十三条 各系（部）教师教学业绩考核结果由所在系（部）审定后，填写《九江理工职业学院教师教学工作业绩考核成绩汇总表》（附件3）上报教务处。各系（部）在向教务处报送考核结果的同时要告知教师本人其考核结果。教师如对系（部）考核结果仍持有异议，可在3个工作日内向教务处提出申诉；教务处在3个工作日内完成调查、并将调查结果上报学校教师教学工作业绩考核领导小组，学校教师教学工作年度考核领导小组在3个工作日之内完成最终审定工作，并由教务处及时将最终审定结果反馈给教师本人及其所在系（部）。

五、考核结果的使用

    第十四条  教师教学工作年度考核结果记入教师本人业务档案，考核结论作为教师评优、岗位聘任、职称评定、津贴发放的重要依据。

    第十五条  教授、副教授、讲师教学工作年度考核结果为E者，下一年度下降一个等级聘用，直至合格为止。助讲教学工作年度考核结果为E者，进入待聘程序，直至合格为止。

    第十六条  教师教学工作年度考核结果为E者，由系（部）和教务处共同向教师本人发出通知，提出改进要求。教学工作年度考核结果连续两年E者，由学校人事处通知并停止其授课资格。被停止授课资格的教师，应通过学习进修等途径提高教学能力和水平，一年后可向本院（部）和人事处提出恢复授课资格的申请，由学校校长办公会议讨论决定。

六、附      则 

    第十七条  本办法由教务处负责解释，自公布之日起试行。

附件：

1．九江理工职业学院教师教学工作年度考核指标体系

2．九江理工职业学院教师教学工作年度考核成绩登记表

3．九江理工职业学院教师教学工作年度考核成绩汇总表

4. 九江理工职业学院教师教学工作年度评价团队项目得分分配表

附件

1.九江理工职业学院教师教学工作年度考核指标体系

2．九江理工职业学院教师教学工作年度考核成绩登记表

3．九江理工职业学院教师教学工作年度考核成绩汇总表

4. 九江理工职业学院教师教学工作年度评价团队项目得分分配表